La Educación Física en Educación Inicial
En Inicial la educación física tiene por objetivo satisfacer las ansias y necesidades de movimiento de los niños. La propuesta ofrece diversas alternativas de ejercicios para favorecer el crecimiento y la maduración.A partir de una detallada programación, la educación física de Crandon elabora estrategias para que el niño:
—conozca y cuide su cuerpo;
—incorpore hábitos de higiene;
—afiance el proceso de maduración motriz en un ámbito seguro;
—participe en juegos y dinámicas grupales que faciliten la interacción entre pares y con adultos;
—utilice el cuerpo como recurso expresivo.
Las actividades que los docentes proponen favorecen la apropiación de conceptos (arriba-abajo, rápido-lento, grande-chico, fuerte-débil, movimiento-quietud, áspero-suave, lateralidad-pendularidad, etc.). También mejoran las coordinaciones básicas (caminar, saltar, correr, trepar, reptar, rodar), coordinaciones óculo-manuales y óculo-pedales, etc., que son la base para el desarrollo de cualquier deporte.
En el Nivel 2 de Maternal los docentes especializados visitan la sala y proponen actividades grupales de las que participan los niños y los docentes de clase.
En 3 años el grupo se traslada, en ciertas ocasiones, a los gimnasios y patios y se incorpora la natación para la extensión horaria.
Los niveles 4 y 5 años reciben su clase de educación física en los gimnasios y patios. Una vez por semana todos aprenden natación y la opción con extensión horaria —4 años— agrega una frecuencia más.
Contenidos curriculares de Educación Inicial:
—Trabajos con las familias de movimientos (que introducen al aprendizaje de los diferentes deportes):
—correr, saltar y lanzar
—rodar, suspender, rolar, trepar
—lanzar y recibir, conducir con diferentes partes del cuerpo.
—Natación.
Natación curricular
Durante la etapa inicial el niño es un “campo fértil” para aprender e incorporar la natación de forma natural. Los procesos son personales, graduales y sumatorios. Por ello el equipo docente realiza al comienzo del año una evaluación individual y propone logros adecuados para cada niño.
La propuesta de natación implica dominar el agua que significa:
—logros motrices: poder ejercitar las habilidades básicas (entradas y salidas, flotaciones, nado en estilos crol, pecho y espalda, nado en profundidad);
—logros intelectuales: dominar criterios de seguridad de la piscina, respetar el agua, aprender hábitos de higiene y orden en el uso de los vestuarios;
—logros afectivos: autoestima reforzada, placer y alegría con los logros que acompañan los aprendizajes.
Los días de natación los niños necesitan un equipamiento especial:
—malla de baño (malla entera para las niñas, de breteles sin cruzar)
—gorra de uso obligatorio (para niñas y varones)
—chinelas
—toalla de baño (es conveniente hacerle un corte en el centro para que la puedan usar como si fuera un poncho)
—jabón y peine
—una muda completa de ropa interior en una bolsa de nylon (la que usarán después de ducharse)
—toalla de mano para completar el secado posterior a la ducha.
Cada prenda debe identificarse con nombre.
En invierno es aconsejable agregar un gorro pasamontañas, ya que los niños salen del club con el cabello húmedo.
La ficha médica se realiza en Crandon en las primeras semanas de clase; las familias recibirán el comunicado oportunamente.