28 de octubre de 2026

El jueves 8 de octubre, las familias de 7.° grado de Educación Media Básica (EMB) participaron en las clases abiertas de Opino, Pienso y Actúo (OPA). La instancia permitió abrir las aulas de la generación para compartir un proceso formativo que promueve el bienestar socioemocional, la cultura del cuidado y la reflexión crítica en una etapa clave del desarrollo adolescente.

OPA propone una pausa en la rutina liceal para que los estudiantes puedan conversar sobre lo que les interesa y compartir sus miradas. Con la coordinación de la psicóloga Nancy Peláez Colomer, se desarrolla en dos horas semanales mediante módulos bimestrales rotativos, con continuidad en 9.° de EMB. 

El proyecto responde a uno de los pilares centrales de Secundaria en Crandon: concebir el liceo como un entorno saludable orientado al bienestar físico y emocional de toda la comunidad. Con esta meta, el programa de OPA en 7.° grado se estructura a partir de cinco talleres que aseguran que cada grupo transite por todos los temas: Afectividad y sexualidad, nutrición en Chauchatarra, Teatro para decir, Ciudadanía digital y Habilidades emocionales.

La jornada de clases abiertas funcionó como una ventana simultánea a la diversidad de este recorrido pedagógico. Así, cada grupo abrió sus puertas para compartir con familias el módulo que se encontraba cursando en ese momento: 7.° 1 presentó Sexualidad y afectividad; 7.° 2, hábitos saludables en Chauchatarra; 7.° 3, expresión y comunicación en Teatro para decir; 7.° 4, Ciudadanía digital; y 7.° 5, Habilidades emocionales.

Ciudadanía digital: tecnología con propósito y debate reflexivo

El encuentro de 7.° 4 hizo foco en la ciudadanía digital, un área liderada por la Profa. María de los Ángeles Mora Gadea, docente de Informática. El encuentro permitió mostrar otro de los ejes estratégicos de la propuesta institucional: la promoción de una tecnología con propósito, destinada a incorporar las herramientas digitales de forma equilibrada, ética,  rigurosa y segura.

Bajo la premisa de que «para educar, hay que conversar» —retomando el lema «si lo hablaste, ya ganaste» de la organización argentina chicos.net—, el aula se transformó en un espacio de debate activo. A partir de la observación de situaciones cotidianas en video, los estudiantes, reunidos en pequeños grupos, socializaron sus indagaciones con sus familias y profundizaron en problemáticas complejas que impactan en los entornos virtuales actuales: 

• Ciberacoso. El equipo a cargo de este tema expuso de qué se trata, los ámbitos en los que se expande (redes sociales, servicios de mensajería y videojuegos), las señales de alerta y los marcos normativos vigentes para la prevención y la búsqueda de respaldo legal.
• Grooming. En este caso, se explicaron los mecanismos de manipulación en línea, las pautas de detección temprana y los protocolos de acción ante situaciones de vulneración de derechos. Para evaluar los contenidos, la presentación sumó una dinámica interactiva a través de la aplicación Kahoot.
• Retos peligrosos. Los estudiantes que analizaron los retos peligrosos hicieron foco en los riesgos psicosociales asociados a estas tendencias virales y los factores que incrementan la vulnerabilidad de los adolescentes en las plataformas digitales.
• Sexting (sextorsión). Finalmente, el equipo a cargo de este tema problematizó el cuidado de la intimidad, las vías para detectar extorsiones digitales y los pasos fundamentales para brindar contención a quienes sufren estas agresiones.

La participación del auditorio aportó una escucha comprometida, con preguntas y reflexiones que evidenciaron el valor de tender puentes entre el hogar y la institución educativa. Este ida y vuelta cobró especial relevancia cuando la docente manifestó la inquietud ante el avance de las apuestas en línea e introdujo el concepto de sharenting, referido a la sobreexposición de imágenes y vivencias de niñas, niños y adolescentes en entornos virtuales. Ambas alertas invitaron a revisar los hábitos cotidianos en el hogar y reforzaron la responsabilidad compartida en la protección de las infancias y juventudes. 

Hacia el cierre del encuentro, la coordinadora de OPA subrayó una idea central que resume el espíritu de estos talleres: buscar ayuda a tiempo es la herramienta preventiva más poderosa.