Secundaria

Explorar, proyectar y decidir

31 de octubre de 2026

En el marco del proyecto de Orientación Vocacional Ocupacional (OVO), los estudiantes de 3.° de Educación Media Superior (EMS) del Instituto Crandon protagonizaron experiencias de inmersión laboral en diversos campos del quehacer profesional. Desde un establecimiento agropecuario y una redacción periodística hasta un hospital, un taller de arte, una planta logística y una firma de consultoría, estas instancias ―una muestra de las tantas que se llevaron a cabo en 2026― permitieron a los liceales contrastar sus expectativas teóricas con la práctica directa, afianzar su autoconocimiento y aportar mayor claridad al proceso de proyectar sus carreras universitarias.

Los contactos con profesionales en sus ámbitos de trabajo forman parte integral del acompañamiento vocacional y ocupacional que Crandon brinda, desde comienzos de la década de 2000, a quienes cursan el último año de Educación Secundaria. El programa, coordinado por la Lic. Rosa Macchiavello Álvarez y la Mag. Lorena Verdier Cabrera (profesora orientadora pedagógica del grado), constituye un ámbito de exploración, reflexión y construcción en el que los jóvenes observan dinámicas de trabajo cotidianas, dialogan con especialistas en funciones y reconocen los desafíos reales de cada disciplina.

La propuesta de pasantías de exploración y observación vocacional atiende de manera directa los intereses del estudiantado, que en muchos casos solicita participar en sectores específicos para validar sus afinidades, consolidarlas o despejar dudas vocacionales. Al vincular las asignaturas curriculares con el ejercicio profesional concreto, la experiencia refuerza la autonomía y ofrece criterios claros y maduros para planificar el ingreso a la educación terciaria.

Producción rural, comunicación y ciencias económicas

La amplitud de intereses de la generación 2026 se reflejó en la diversidad de organizaciones que abrieron sus puertas a las delegaciones crandonianas. En el sector agropecuario, Francisco Duarte Antúnez y Gabriel Muñoz Zabala viajaron en junio a Cerro Largo para instalarse durante tres días en el establecimiento dirigido por el Ing. Carlos Amonte. Allí conocieron la gestión de una estancia de más de 10.000 hectáreas dedicada a la producción ganadera y al cultivo de arroz, maíz y soja.

En el ámbito de las ciencias económicas, Guillermina Ardito Sosa, Emma Ciccariello Ganzberg y Candela Silva Briz asistieron a principios de setiembre a las oficinas de PwC Uruguay (PricewaterhouseCoopers). Durante una jornada intensiva, las tres estudiantes interactuaron con equipos de consultoría, auditoría y tributos; un intercambio que les permitió dimensionar las múltiples salidas laborales del rubro.

En el campo de la comunicación, Juan Diego Aisenberg Andreoli realizó dos experiencias: visitó la redacción local de la agencia internacional AFP (Agence France-Presse) a mediados de año y los estudios de Canal 10 con anterioridad al receso de primavera. En AFP, descubrió el periodismo de agencia, los procesos de verificación de datos (fact-checking) orientados a combatir la desinformación en plataformas digitales y el trabajo de diseño gráfico informativo. Esta inmersión le permitió comprobar el alcance global de la labor periodística ejercida desde Uruguay, al tiempo que en Canal 10 conoció de primera mano las dinámicas de producción televisiva detrás de cámaras.

Ingeniería, salud y arte

Estos acercamientos al campo laboral también funcionaron como un ejercicio de revisión y confirmación. En el área de ingeniería, Lucía Mas Cabrera y Sofía Larre Borges Hanisch fueron a la empresa Ciemsa, donde profundizaron en las grandes obras de transporte e infraestructura. Lucía complementó su itinerario en setiembre al acudir a la firma logística Costa Oriental, donde pudo interiorizarse en el almacenamiento farmacéutico, la cadena de suministros y la negociación con clientes, entre otros temas. Sofía, por su parte, observó el funcionamiento de los talleres mecánicos y la maquinaria pesada. Para ambas, estas vivencias fueron decisivas: les permitieron descartar la orientación civil y canalizar sus preferencias hacia la ingeniería industrial, mecánica o de producción.

En el ámbito de la salud, Federica Raspini Vidi concurrió al área de Pediatría del Hospital Italiano y observó consultas médicas que le permitieron confirmar su decisión y apreciar el trato cercano entre profesionales y pacientes. A diferencia de esa experiencia, la vivencia de Candela García Lagos Figueras en la Médica Uruguaya —donde observó una intervención quirúrgica por laparoscopía— la llevó a redefinir su perfil vocacional y optar definitivamente por la Odontología.

Finalmente, en el área artística, Sofía Kiwit Bianchi asistió en julio al taller del artista plástico Clever Lara. Durante estas prácticas semanales, aprendió métodos tradicionales para trasladar las proporciones de la realidad a la hoja y compartió el espacio con personas de diversas generaciones, una vivencia que le permitió derribar prejuicios sociales en torno al estudio del arte y reafirmar su vocación hacia las artes plásticas, visuales y el diseño escénico.

Un puente de certezas hacia los estudios terciarios

El balance de estas experiencias confirma que elegir una carrera es un proceso dinámico en el que la confirmación de un interés y el descarte fundamentado resultan igualmente enriquecedores. Al conocer de primera mano entornos laborales concretos, los estudiantes de 3.° de EMS adquieren certezas académicas y descubren la versatilidad profesional, el gusto por la labor cotidiana y la importancia del compromiso ético.

En este pasaje hacia los estudios terciarios, el Instituto Crandon renueva su misión de educar para la vida al brindar a sus futuras egresadas y egresados herramientas de pensamiento crítico, seguridad en sus capacidades y la convicción de que el verdadero éxito vocacional radica en abrazar con entusiasmo el camino elegido.

Testimonios estudiantiles sobre el programa OVO, las experiencias vividas y los estudios terciarios

Juan Diego Aisenberg Andreoli: «Cuando tenés la oportunidad de sentarte con un profesional que te cuenta lo que hace y lo ves aplicado en tu país, te baja a tierra el imaginario porque ves directamente qué hace esa persona en su día a día. Siempre hay que tratar de seguir lo que a uno le gusta y hacerlo con pasión».
Guillermina Arditto Sosa: «Price fue la primera pasantía a la que fui (…). Fue redinámica y me gustó mucho. Me ayudó a descartar cosas que pensaba que eran de una forma y ahora sé que no me gustan tanto».
Emma Ciccariello Ganzberg: La experiencia fue muy útil porque nos mostraron «el espectro de gente que estudió una misma carrera y que no trabaja de lo mismo dentro de la empresa (…). Pudimos ver toda la salida laboral que podés tener dentro de Price».
Francisco Duarte Antúnez: «Está bueno hacer pasantías y más si son variadas. Yo recomiendo aprovecharlas y también salir a investigar por cuenta de cada uno, hablar con profesionales e ir a las facultades».
Sofía Kiwit Bianchi: «En el taller de Clever Lara aprendí, por ejemplo, cómo pasar de la realidad a la hoja, las medidas que tenés que tomar. Además, me enseñó que hay más de una forma de hacer arte, porque yo miraba a mi alrededor y tenía una señora de 60 años haciendo una pintura en óleo y del otro lado un señor de 70 trabajando con retazos de tela. Me dio tranquilidad saber que no hay edad para el arte, que lo voy a poder hacer toda la vida».
Sofía Larre Borges Hanisch: «Voy a ir a la Fing [Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República] y también voy a hacer la Licenciatura en Física en la Facultad de Ciencias. Mi prioridad creo que es la Ingeniería y la otra es como un hobby. (…) Siento que Crandon ―que es mi segunda casa, vengo acá desde los 2 años― me preparó bien. Me reemociona estudiar lo que me gusta».
Gabriel Muñoz Zabala: «Yo no estaba muy informado sobre la ganadería, cuando estuvimos en la estancia y vimos cómo se manejaba me resultó muy interesante. Si uno lo tiene claro, la pasantía refuerza».
Candela Silva Briz: «[El programa de Orientación Vocacional y Ocupacional] me sirvió. Yo tenía muchas dudas al principio. Fueron muy útiles las charlas que tuvimos el año pasado en la [Jornada de Orientación Vocacional]. Hicimos un día entero todo de charlas y ahí fue cuando más me saqué las dudas».
Lucía Mas Cabrera: «Voy a estudiar Ingeniería en la Udelar. (…) Lo que me divierte y me atrae es solucionar problemas: se presentan dificultades, se encaran y se encuentran soluciones. (…) Fui a Costa Oriental y a Ciemsa. En Ciemsa, lo mejor fue hablar con un ingeniero civil. (…) Hablamos más que nada de la facultad y eso estuvo muy bueno porque creo que normalmente, cuando uno va a este tipo de pasantías, te hablan del trabajo y hay una etapa previa que también es reimportante para no desistir durante la carrera».
Federica Raspini Vidi: «Voy a estudiar Medicina. (…) La pasantía me gustó porque fue el primer contacto que tuve con un hospital y me explicaron cómo funciona un día de trabajo normal. Me gustó bastante. (…) Me entusiasmó ver cómo el médico interactuaba con los pacientes y estar como oyente en una consulta».
Candela García Lagos Figueras: «Pensaba estudiar Medicina y finalmente elegí Odontología. Me interesa, me fijé en cómo es la salida laboral y me pareció bien. (…) Me siento bastante bien preparada, no me da miedo, aunque no sé qué me espera. Creo que todavía no caí que el año que viene comienzo facultad».

Además de los testimonios destacados, numerosos estudiantes formaron parte de las visitas al establecimiento de la familia Amonte, a centros de salud como el Hospital Italiano y la Médica Uruguaya, y a empresas como Ciemsa, Costa Oriental y PwC Uruguay, entre otras tantas que formaron parte del ciclo 2026.

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