22 de octubre de 2025

Del 14 al 17 de octubre, los grupos de Maternal (Coatí, Cururú, Panambí y Yacaré) tuvieron sus clases abiertas, con la activa participación de madres y padres. Las maestras y el equipo director prepararon un entorno de juego que tuvo lugar en el patio. 

Cada actividad comenzó con un ritual de encuentro que incluyó canciones en español e inglés. Posteriormente, niñas, niños y familias jugaron en un laberinto y en la rampa del patio de Maternal. En el ámbito recreativo diseñado, aparecieron caracoles, mariposas y pájaros de fieltro que recogieron en canastos. También usaron brochas con agua y tizones, se miraron en los espejos desplegados en diversos lugares, corrieron y saltaron con el júbilo característico de la primera infancia.

El juego libre propuesto es una herramienta poderosa para el desarrollo integral en la infancia. Cuando los niños deciden qué, cómo y con qué jugar están aprendiendo a pensar, a moverse y a sentirse seguros de sí mismos.

La propuesta ―que cerró el ir y venir, las risas y los aplausos ante los logros― fue en ronda, con canciones y un caudal de sonrisas y gestos de afecto.

El ámbito diseñado fue un entorno seguro, propicio para soltarse, que respetó ritmos y se basa en la presencia afectiva y disponible de los adultos a cargo. Esta propuesta se sustenta en la importancia de acompañar, validar errores (que son parte del aprendizaje) y confiar en las posibilidades, ya que, a través del juego libre, los niños eligen y practican movimientos a su ritmo, comienzan a expresar sus emociones y necesidades, desarrollan su creatividad, imaginación y capacidad para resolver desafíos de forma autónoma. Acompañar el juego es acompañar el crecimiento. Es una invitación a mirar el mundo desde su altura, con ternura, asombro y respeto.

Créditos: Centro de Recursos para el Aprendizaje (imágenes); Mag. Gabriela Cabrera Castromán (textos)