19 de febrero de 2026

El jueves 12 de febrero, el equipo de Dirección de Secundaria —Mag. Cristina Roggero Pérez, directora, y Profa. Cecilia Baridon Gonnet, subdirectora— convocó a la primera coordinación docente del año. El encuentro, marcado por el espíritu de afecto que caracteriza a la comunidad fue una instancia organizativa y el punto de partida para que cada docente, desde la singularidad de su unidad curricular, se apropie del lema institucional «Tradición que inspira, innovación que transforma».

En este inicio de ciclo, que recibe a más de 50 estudiantes nuevos entre Educación Media Básica y Educación Media Superior, el Departamento de Educación Secundaria continúa la adecuación de la Transformación Educativa con los nuevos cambios propuestos por la Administración de Educación Pública (ANEP). El trabajo articulado y profesional entre los equipos directivo, docente, de POP (profesoras orientadoras pedagógicas) y de psicólogas asegura la actualización y fusión de la propuesta oficial y del currículum Crandon.

El legado de una formación de excelencia

La solidez del proyecto pedagógico del Instituto Crandon se refleja en la formación permanente de sus funcionarios y en la trayectoria de sus egresados. Los datos de la última generación confirman el nivel educativo logrado: la gran mayoría de los estudiantes de nuestra Institución continúa sus estudios en la Universidad de la República, diversas universidades privadas y centros del exterior mediante procesos de becas que se inician desde el primer año de EMS. 

Las directoras agregaron que, con solo un mínimo porcentaje de estudiantes con unidades curriculares pendientes y los destacados resultados en los exámenes internacionales —que se comunicarán a la brevedad—, Crandon reafirma la capacidad de proyectar a sus alumnos hacia escenarios de exigencia global.

Cuatro énfasis estratégicos

Para 2026, la Dirección de Secundaria ha definido cuatro pilares estratégicos que guiarán la labor educativa, orientados a fortalecer una comunidad que aprende y se cuida. Esta visión comienza con una apuesta a la cultura del esfuerzo y la excelencia académica, con el compromiso personal como pilar del crecimiento.

A este eje se integra la concepción del liceo como un espacio saludable, entendido como un ámbito de bienestar emocional y físico para todos sus integrantes, mientras se fomenta, simultáneamente, la consolidación de equipos que enseñan y aprenden mediante comunidades de práctica en las que el trabajo colaborativo enriquece la propuesta de educación bilingüe.

Finalmente, el horizonte pedagógico se completa con la promoción de una tecnología con propósito, orientada a integrar las herramientas digitales de forma crítica y equilibrada, tanto en el aula como en los espacios de esparcimiento.

Este aspecto fue uno de los puntos clave, pues es evidente el interés que despierta en el cuerpo docente. Al respecto, la Dirección expresó que la mirada institucional sobre la regulación del uso de dispositivos móviles procura transitar hacia un nuevo protocolo basado en evidencias nacionales e internacionales. Este proceso de revisión constante, que busca equilibrios y adecuaciones situadas, se construye con la mirada de especialistas y de la comisión interdisciplinaria. 

Acuerdos para la convivencia y la identidad

La jornada permitió ratificar los acuerdos institucionales que ordenan la vida cotidiana. El respeto por la puntualidad, la asistencia, el uso correcto del uniforme y la regulación del mate no son meras normas administrativas, sino gestos que crean convivencia. Estos marcos permiten habitar el liceo con respeto y sentido de pertenencia, asegurando que el Instituto Crandon siga siendo un laboratorio de vida donde la tradición académica y la innovación humana se encuentran para formar a las generaciones del futuro.

Actualización: 4 de marzo de 2026. Se corrigió la cifra de estudiantes que se integran al Departamento de Educación Secundaria.

Créditos: Centro de Recursos para el Aprendizaje (imágenes); Mag. Gabriela Cabrera Castromán (textos)