15 de octubre de 2026

A partir de una serie de propuestas diseñadas por la docente Cecilia Marzaroli Almirón, responsable de la Chacra Santa Lucía, niñas y niños de Kinder y Primaria exploran, en primavera, los patios y la huerta institucional para articular el pensamiento científico, la sensibilidad artística y el compromiso ambiental.

La huerta y las áreas verdes de Crandon albergan una biodiversidad cotidiana que muchas veces puede pasar inadvertida. Para conocerla y desarrollar habilidades de pensamiento científico, la docente Cecilia Marzaroli Almirón, responsable de la Chacra Santa Lucía, propuso a los equipos docentes salir al terreno para reconocer insectos, arácnidos y aves y registrar sus interacciones con el entorno mediante cuadernos de campo y colecciones fotográficas.

Esta iniciativa promueve el desarrollo de habilidades científicas desde edades tempranas: niñas y niños recorren los patios, formulan preguntas genuinas sobre lo que observan, las clasifican en categorías de comparación, experimentación o reflexión y luego seleccionan una interrogante colectiva para guiar una indagación.

La primavera es un momento propicio para un abordaje interdisciplinario gracias a la floración de las amapolas y otras especies florales y hortícolas en la huerta y la llegada constante de polinizadores, factores que invitan a detenerse en la observación minuciosa y a elaborar dibujos botánicos realistas, una práctica que desarrolla la observación, la descripción, el registro, la comparación y también la paciencia. Todas estas habilidades surgen a partir de realizar actividades en un entorno que posibilita el asombro, la curiosidad.

A esta exploración visual se suma el reconocimiento de formas y figuras geométricas en hojas, tallos, frutos y semillas para descubrir la simetría y las proporciones presentes en el mundo vegetal. La experiencia se complementa con tareas directas en la tierra, como la cosecha y el acondicionamiento de hierbas aromáticas —en particular la menta y el orégano—, una labor manual que conecta los sentidos con el cuidado y el aprovechamiento de los recursos didácticos que brinda la huerta.

El contacto con la tierra también abre caminos para la introspección y la creación de poemas y haikus inspirados en las formas, los colores, los aromas y las texturas de la naturaleza. 

Estas actividades fortalecen el puente pedagógico entre Crandon y la Chacra Santa Lucía, al integrar la educación al aire libre como una dimensión transversal del proyecto formativo. Aprender a mirar lo pequeño con atención despierta el asombro y sienta las bases de una ciudadanía consciente y comprometida con el cuidado del entorno. Como escribió el naturalista británico Gerald Durrell (El naturalista aficionado 1982): «Nada es demasiado insignificante para que no merezca ser observado y anotado, porque nada hay insignificante en la naturaleza». En esa mirada atenta y curiosa, el Instituto Crandon renueva cada día su vocación por enseñar a convivir en armonía con el mundo natural.