11 de setiembre de 2026

A partir de una propuesta impulsada en el marco del Día Nacional del Libro, alumnos desde Kinder 4 hasta 6.° de Primaria participaron en la creación y elección del nuevo logo para la Biblioteca de Inicial y Primaria. El diseño ganador fue elaborado en equipo por Emma Demoro Carbognani, María Emilia Silva Pomi y Lucas Demoro Carbognani y funcionará como representación visual y ex libris para identificar a los ejemplares del acervo. 

La iniciativa, promovida por la bibliotecóloga Lic. Karina Martínez Diego durante las celebraciones de mayo (Día Nacional del Libro), procuró despertar la imaginación de niñas y niños de Primaria. El certamen cosechó 65 propuestas que reflejaron una amplia variedad de técnicas e intereses: desde ilustraciones a mano que recrearon rincones cotidianos de la Biblioteca hasta diseños digitales. 

La elección final involucró a niñas y niños de Kinder (4 y 5 años) y de toda Primaria a través de una votación abierta en la que se registraron 679 votos. Con 84 adhesiones, la propuesta creada por Bruno (3.° A), María Emilia y Emma (5.° B) resultó seleccionada para representar a la Biblioteca.

El trabajo en equipo detrás del diseño ganador

El proyecto de la tríada ganadora combinó entusiasmo familiar y labor compartida. Emma lideró la idea e invitó a María Emilia, a Lucas, su hermano, y a su tío Bruno Demoro Castelo ―exalumno de Crandon (Senior 2003) y ganador, en su momento de un concurso gráfico―, quien les brindó orientación técnica y entusiasmo en el proceso creativo.

Durante las semanas de votación, el grupo defendió su propuesta y sumó el respaldo de sus pares. Además de disfrutar del dibujo, Emma, María Emilia y Bruno son asiduos lectores y visitantes de la Biblioteca y sus libros preferidos van desde El sapo Ruperto, la saga de Geronimo Stilton, Harry Potter y los Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes.

Sentido de pertenencia y construcción de ciudadanía

Lo que comenzó como una necesidad técnica —contar con un sello de ex libris para catalogar las nuevas adquisiciones— se transformó en una experiencia formativa de apropiación del espacio escolar.

Tal como explicó la Lic. Martínez Diego, el propósito central fue fortalecer el vínculo de niñas y niños con la lectura: «La propuesta surge para identificar los libros, pero diseñarlo implica generar sentido de pertenencia, apropiarse de la Biblioteca y transmitir que este espacio es de ellos». Esta concepción participativa se alinea con la dinámica con la que la Biblioteca de Inicial y Primaria gestiona sus recursos, donde los estudiantes seleccionan los títulos durante la Feria del Libro y también deciden sobre la identidad visual de su entorno.

A partir de ahora, cada ejemplar que ingrese al acervo llevará la marca creada por sus lectores, un recordatorio de que la Biblioteca es un proyecto vivo que se construye día a día con la voz y el entusiasmo de toda la comunidad.