23 de setiembre de 2026

En el Salón Multiuso del segundo piso, el 10 y 11 de setiembre, los grupos de 4.º grado de Primaria (Educación Básica Integrada, EBI) recibieron a sus familias en el marco de las clases abiertas de Inglés. La propuesta tomó como disparador la obra teatral King Arthur and the Black Knight y transformó el espacio escolar en un recorrido participativo por la época medieval que integró expresión oral, relevamiento histórico y valores formativos.

La iniciativa formó parte de una secuencia pedagógica que comenzó a principios de agosto, cuando niñas y niños asistieron al Teatro del Notariado para ver la puesta en escena presentada por The Company Educational Drama. El entusiasmo generado por esta historia motivó a los grupos a profundizar en las múltiples dimensiones del Medioevo: la organización social, la arquitectura, las costumbres religiosas, las diversas manifestaciones artísticas del momento y las características de la vida cotidiana.

Cada clase eligió qué aristas abordar y canalizó su curiosidad a través de un proyecto de indagación y producción artística en inglés que demuestra cómo el trabajo curricular dialoga fluidamente con las experiencias culturales que promueve el Instituto Crandon.

Para dar la bienvenida a las familias, los grupos diseñaron un museo temático con estaciones elaboradas por niñas y niños. En este circuito, ellos fueron guías y expositores al compartir, en inglés, una representación y los fundamentos de cada creación exhibida ―la maqueta de un castillo, un teatro con marionetas, una espada de caballería, un libro ilustrado, entre otros―. 

Asimismo, la jornada propició un momento de lectura compartida entre grandes y chicos. Mediante un texto adaptado, exploraron la historia y los dilemas de dos figuras centrales de la leyenda: el rey Arturo y su hermana Morgana, ejercicio que combinó la comprensión lectora y el manejo de vocabulario específico.

El cierre de los encuentros sumó una dimensión emotiva y simbólica. En una solemne ceremonia de investidura, chicos y grandes asumieron el rol de caballeros medievales al proclamar el histórico código de honor: «To protect the weak, to be merciful, to maintain the right, to fear no foe, to lead a noble life, and to prefer honor over life».

Los grupos completaron la experiencia fotografiándose junto a sus familias en el mural con rostros calados, una pieza escenográfica pintada especialmente para la ocasión por la Mtra. Karina Moner Longo.

Más allá del despliegue lúdico y visual, estas clases abiertas evidenciaron el enfoque integral con el que el Instituto Crandon concibe el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Al entrelazar la literatura anglosajona, la práctica oral y la reflexión ética sobre la lealtad y el cuidado del prójimo, el idioma se consolida en sus diversas facetas: como un medio de comunicación y como un puente vivo para la formación humana y la construcción compartida de saberes.

Créditos: Audiovisuales (imágenes); Mag. Gabriela Cabrera Castromán (textos)