Los Profes. Guillermo Medina Folena y Sandry Ramírez Ragghianti (Informática, Secundaria) realizan las pruebas necesarias para la puesta en funcionamiento de un primer kit para medir la acumulación de CO2 en el ambiente.
Conversamos con el alumno Guillermo Rosso Badt (primer año de Bachillerato) a propósito de un original y completo videojuego sobre la mitosis que desarrolló para una prueba de Biología.
Agustina Cuello Pereira, Clara Machado Díaz, Guillermo Bértola Sanchis, Martina Seoane Ferreira y Victoria Lucas Peña son estudiantes de tercer año de Secundaria y para la clase de Química crearon un videojuego con un personaje que tiene superpoderes químicos.
El grupo de altas capacidades de Primaria trabaja con la versión educativa de Minecraft en el diseño de la planta baja de Reid Hall.
La Coordinación y los docentes de Informática de quinto año de Primaria organizaron, el 1.° de junio, un encuentro de programación de Snap, del que participaron los alumnos de toda la generación.
El Centro de Recursos para el Aprendizaje presenta un material digital que sintetiza el trabajo que, en 2020, realizaron los terceros de Ciclo Básico en el marco del programa de multiculturalidad e integración.
Buscar un lugar tranquilo, contar con los materiales necesarios, vestirse de modo adecuado y presentarse unos minutos antes de cada sesión son algunas de las claves para acompañar el aprendizaje desde el hogar.
En febrero, las coordinaciones de Informática y el equipo de Tecnología Educativa llevaron adelante un programa de actualización para todos los docentes (Inicial, Primaria y Secundaria) y para los nuevos estudiantes de liceo.
TikTok en segundo año de Ciclo Básico en clase de Ciencias Físicas: la experiencia de la Profa. Nadia Pérez para observar, encontrar e interactuar con propiedades mecánicas.
Antes del receso invernal, los grupos de tercer año de Ciclo Básico (Secundaria) conversaron, en clase de Química, con científicos de la Facultad de Ciencias (Udelar) que llevan adelante un proyecto de investigación sobre la plombemia.
Las Mtras. María Eugenia Goyret y Laura Molina, directoras de Educación Inicial, junto con la Profa. Ana María Méndez, tecnóloga educativa, diseñaron un abordaje desde la gamificación para «recrear ClassDojo y volver a entusiasmar a los niños».
Para recrear la plataforma ClassDojo, en Inicial y en Primaria se desarrollan proyectos ABP y de gamificación.
A summary of news about remote learning published from March to May. These articles show how the personnel and the students of Instituto Crandon have faced the lockdown.
Durante la pandemia, los profesores Elena Mañosa y Horacio González (Educación Musical) han maximizado el uso de la plataforma Moodle. En esta oportunidad, conocemos cómo trabajaron la voz cantada en segundo año.
Los resultados de la modalidad virtual implementados en el Bachillerato Nocturno en el primer semestre fueron excelentes y, por ello, los próximos cursos seguirán siendo en línea. Esta propuesta virtual permite a los estudiantes seguir los cursos desde cualquier lugar del país.
El equipo docente de Informática Secundaria coordinó un ciclo de seminarios web para estudiantes de Ciclo Básico y de primer año de Bachillerato. Del miércoles 24 al viernes 26 de junio, diversos técnicos y profesionales compartieron opiniones en torno a la ciudadanía digital en tiempos de pandemia.
With the purpose of teaching the Future Simple Tense, Ana Clara Pazos, the teacher of English Workshop 3 at Primary School, decided to introduce this grammar point in an out of the ordinary way.
Durante el confinamiento por el nuevo coronavirus, el equipo de Dirección de Secundaria llevó adelante un enfoque basado en la gestión del conocimiento con foco en las comunidades de aprendizaje.
Con la suspensión de las clases presenciales, las psicomotricistas se encontraron ante el desafío de una nueva modalidad de intervención.
Las Profas. Nadia Pérez y Dahiana Castelli propusieron un concurso fotográfico para finalizar la unidad temática de refracción de la luz (primer año de Bachillerato Diversificado).